Program "Przedszkole Promujące Zdrowie" ma na celu promowanie zdrowego stylu życia poprzez zachęcanie do większej aktywności fizycznej oraz propagowanie prawidłowych nawyków żywieniowych. Dzięki temu dzieci z naszego przedszkola i ich rodziny będą cieszyły się lepszą kondycją fizyczną oraz stanem zdrowia. Przez cały rok szkolny będziemy podejmować szereg inicjatyw, aby uświadamiać znaczenie zdrowego stylu życia, które będzie owocować w przyszłości.
Tworzenie i rozwój "Przedszkola Promującego Zdrowie", to proces wielu zmian dokonywanych przez członków jego społeczności. Zmiany te dotyczą jednostek oraz przedszkola jako instytucji i siedliska. Jest to proces długotrwały, gdyż efektów zmian, w tym zmian zachowań zdrowotnych ludzi, można oczekiwać po kilku latach systematycznych działań.
Zespół ds. promocji zdrowia
- Koordynator ds. promocji zdrowia - Magdalena Piotrowska
- Dyrektor – Iwona Buńka
- Nauczyciele – Joanna Borczyńska, Justyna Łapkiewicz, Beata Szymborska
- Intendentka – Joanna Lisińska
- Szefowa kuchni - Mirosława Wiśniewska
Zadania koordynatora ds. promocji zdrowia
- Upowszechnianie koncepcji promocji zdrowia i PPZ wśród pracowników oraz rodziców dzieci.
- Pozyskiwanie uczestnictwa członków społeczności przedszkola i sojuszników w społeczności lokalnej oraz motywowanie ich do wspólnych działań.
- Inicjowanie, organizacja i koordynowanie prac związanych z dokonywaniem diagnozy, planowaniem działań, ich realizacją i ewaluacją wyników.
- Kierowanie pracą zespołu promocji zdrowia.
- Prowadzenie dokumentacji działań przedszkola w zakresie promocji zdrowia.
- Rozwijanie własnych umiejętności osobistych i społecznych, w tym współdziałania z innymi ludźmi i kierowania wspólnie podjętymi działaniami.
Zadania i organizacja pracy zespołu ds. promocji zdrowia
- Wspieranie pracy koordynatora i aktywny udział w: przeprowadzaniu diagnozy, planowaniu działań, ich realizacji i ewaluacji wyników.
- Organizacji szkoleń w zakresie promocji zdrowia.
- Prowadzeniu dokumentacji działań w zakresie promocji zdrowia i pracy zespołu.
- Zespołowe podejmowanie decyzji.
- Ustalenie reguł pracy zespołu i zakresu zadań poszczególnych członków.
- Rozwijanie umiejętności osobistych i społecznych członków zespołu.
- Organizacja spotkań zespołu: cykliczność spotkań, z zapowiedzianym wcześniej tematem.
- Planowanie spotkań podsumowujących różne etapy pracy.
Hormonogram prac zespołu ds. promocji zdrowia w roku przedszkolnym 2024/2025
- Opracowanie harmonogramu prac zespołu PPZ oraz przeprowadzenie badań ankietowych.
- Opracowanie pozyskiwanych wyników badań.
- Opracowanie planu działań.
- Zorganizowanie spotkania z Radą Pedagogiczną. Przedstawienie założeń planowanych działań w oparciu o problem priorytetowy.
- Wyposażenie rodziców w wiedzę na temat koncepcji PPZ podczas zebrań grupowych, omówienie problemu priorytetowego , wspólne zaplanowanie działań w tym zakresie.
- Opracowanie pozyskanych wyników badań.
- Opracowanie planu działań.
- Monitorowanie realizacji planu działań.
- Ewaluacja wyników działań.
Koncepcja i zasady tworzenia przedszkola promującego zdrowie
Przedszkole promujące zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które sprzyjają:
- zdrowiu i dobremu samopoczuciu społeczności przedszkola (dzieci, pracowników i rodziców dzieci),
- podejmowaniu przez członków społeczności przedszkola aktualnie i w przyszłości działań na rzecz zdrowia własnego i innych ludzi oraz tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu.
Co to jest „zdrowie”?
Zgodnie z definicją Światowej Organizacji Zdrowia (WHO) „zdrowie” to pełny dobrostan fizyczny, psychiczny i społeczny, a nie tylko brak choroby lub niepełnosprawności.”
Co to jest promocja zdrowia?
Promocja zdrowia jest nową, rozwijaną na świecie od lat 80. XX w., strategią działań dla umocnienia zdrowia ludzi – jednostek i społeczności.
W 1986 r., w Karcie Ottawskiej Promocji Zdrowia – podstawowym dokumencie w tej dziedzinie – promocję zdrowia zdefiniowano jako proces umożliwiający ludziom zwiększenie kontroli nad własnym zdrowiem i jego poprawę. Najbliższe tej definicji jest znane hasło: Nasze zdrowie w naszych rękach. Oznacza ono, że ludzie – jednostki i społeczności – mogą i powinni podejmować działania w zakresie zapobiegania chorobom oraz poprawy i wzmacniania swojego zdrowia.
Standardy przedszkola promującego zdrowie
- Koncepcja pracy przedszkola, jego organizacja i struktura sprzyjają realizacji długofalowych, zaplanowanych działań dla wzmacniania zdrowia dzieci, pracowników i rodziców dzieci.
- Klimat społeczny przedszkola sprzyja dobremu samopoczuciu i zdrowiu dzieci, pracowników i rodziców dzieci.
- Przedszkole prowadzi edukację zdrowotną dzieci i stwarza im warunki do praktykowania w codziennym życiu zachowań prozdrowotnych.
- Przedszkole podejmuje działania w celu zwiększenia kompetencji pracowników i rodziców dzieci w zakresie dbałości o zdrowie oraz do prowadzenia edukacji zdrowotnej dzieci.
Celem terapii SI jest kontrolowana stymulacja wszystkich systemów zmysłowych, która wpływa na poprawę funkcjonowania w sferze emocjonalnej i motorycznej.
W sali integracji sensorycznej dzieci poddawane są terapii, która ma na celu wzbudzanie zaplanowanych wrażeń i uczuć. Zajęcia odbywają się w specjalnie przygotowanej przestrzeni.
Prowadzona w atmosferze akceptacji, terapia integracji sensorycznej wymaga od terapeuty ciągłego skupienia uwagi na podopiecznym oraz plastyczności i kreatywności w podsuwaniu aktywności, odpowiednich dla stymulacji rozwoju reakcji adaptacyjnych dziecka. Na podstawie obserwacji dobiera się i modyfikuje plan pracy oraz stawiane zadania.
Nasze przedszkole prowadzi zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju. Zajęcia realizowane są na podstawie opinii Poradni Psychologiczno–Pedagogicznej w wymiarze od 4 do 8 godzin w miesiącu, w zależności od możliwości psychofizycznych dziecka. Zajęcia prowadzone są z dzieckiem i jego rodziną.
W naszym przedszkolu znajdują się oddziały specjalne dla dzieci z różnymi typami niepełnosprawności:
- niesłyszących i słabosłyszących,
- niewidomych i słabowidzących,
- z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją,
- z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym,
- z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera,
- z niepełnosprawnościami sprzężonymi.
Informacje o oddziale specjalnym
Oddział specjalny, dla dzieci z różnymi niepełnosprawnościami, jest czynny od poniedziałku do piątku, w godzinach 8:00-15:00.
Zajęcia w oddziale specjalnym
W ramach pobytu w oddziale specjalnym dzieci mają zapewnione zajęcia wynikające ze wskazań poradni psychologiczno-pedagogicznej. Dla dziecka prowadzimy zajęcia:
- rewalidacyjne,
- logopedyczne,
- integracji sensorycznej,
- korekcyjno-kompensacyjne,
- emocjonalno-społeczne,
- z wykorzystaniem Aparatu Biofeedback.
Wyposażenie oddziału specjalnego
Oddział specjalny wyposażony jest w nowy sprzęt (m.in. monitor interaktywy) oraz najnowocześniejsze pomoce do pracy z dziećmi niepełnosprawnymi, w tym do zajęć:
- logopedycznych,
- stymulujących aktywność ruchową,
- z muzykoterapii,
- do prowadzenia treningów komunikacyjnych,
- stymulujących rozwój poznawczy i motorykę.
Oddział specjalny dla dzieci z autyzmem
Jesteśmy otwarci na potrzeby i oczekiwania naszych Przedszkolaków i Rodziców, zawsze wychodząc im na przeciw.
Celem, który sobie wyznaczyliśmy jest profesjonalna pomoc dzieciom ze spektrum autyzmu.
Rodzicom, pragniemy pomóc w lepszym poznaniu ich dziecka, znalezieniu jego mocnych stron oraz ustaleniu najlepszych dróg oddziaływań. Oferujemy im również spotkania ze specjalistami prowadzącymi zajęcia oraz indywidualne konsultacje z psychologiem.
Terapia dzieci ze spektrum autyzmu
Terapia prowadzona jest w 4 osobowej grupie dzieci, realizując indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne, nastawione na rozwijanie sfer deficytowych.
Ponadto oferujemy:
- zajęcia edukacyjno-terapeutyczne, odbywające się w godzinach 9:00–14:00,
- zapewniamy idealne warunki do terapii: pomieszczenia dostosowane do potrzeb dzieci z autyzmem, "Sala Doświadczania Świata", Sala Integracji Sensorycznej, sala zabaw (suchy basen, zjeżdżalnie, drabinki itp.), bogata baza środków dydaktycznych, najnowsze technologie informacyjne (edukacyjne programy komputerowe, tablice multimedialne), plac zabaw,
- możliwość integracji z rówieśnikami poprzez zajęcia integracyjne, imprezy i uroczystości przedszkolne (np. Wigilia, Jasełka, Dzień Babci i Dziadka), czy przedstawienia teatralne.
Zatrudniona kadra systematycznie podnosi swoje kwalifikacje uczestnicząc w szkoleniach, warsztatach, konferencjach czy studiach podyplomowych.
W naszym przedszkolu istnieje Sala Doświadczania Świata. Jest to specjalne pomieszczenie wyposażone w różnorodne urządzenia stymulujące rozwój zmysłów. Urządzenia te umożliwiają dzieciom odbierania wielu bodźców, wzbogacają doświadczenia oraz wpływają na miłe spędzanie czasu w atmosferze relaksu.
Zmysły, to podstawa rozwoju każdego z nas. Determinują proces uczenia się i poznawania, dostarczają informacji o otaczającym nas świecie.
Sala powstała głównie z myślą o dzieciach niepełnosprawnych, ale nie tylko.
Z wielką przyjemnością z atrakcji, jakie oferuje sala, korzystają dzieci zdrowe, zdobywając wiedzę i doświadczenie poprzez zabawę ze światłem, dźwiękiem, czy różnorodnymi zapachami.
Pracując z dziećmi w Sali Doświadczania Świata wpływamy na ich wszechstronny rozwój poprzez:
- stymulację percepcji wzrokowej (wydłużanie czasu koncentracji na bodźcach wzrokowych, aktywizowanie zmysłu wzroku)
- stymulację percepcji słuchowej (usprawnianie koncentracji na bodźcach słuchowych)
- stymulację percepcji dotykowej (zachęcanie do uczenia się poprzez badanie przedmiotów o różnej fakturze)
- stymulację percepcji węchowej (aromaterapia, gromadzenie doświadczeń węchowych)
- stymulowanie percepcji smakowej (nabywanie umiejętności różnicowania smaku)
- stymulację zmysłu równowagi (doświadczenie ruchu, orientacji przestrzennej)
0 
1 
2 
